Presentación (entregable 1):

Buenas Noches:

Mi nombre es Elisa Fernández López-Belío  y soy estudiante de Grado, curso 1º,  en la titulación de Magisterio Primaria, en la UPNA. Pertenezco al grupo G5.

Portafolios Electrónico (entregable 2)

1.- Tras la lectura del artículo "Portafolios electrónicos y educación superior en España: Situación y tendencias<" , paso a sintentizar o resumir lo que a mi parecer son las ideas fundamentales que se reflejan en el artículo citado:  


Síntesis de las ideas principales del artículo “"Portafolios electrónicos para propósitos múltiples: aspectos de diseño, de uso y de evaluación". El artículo trata sobre el diseño, las principales funciones, el uso y la valoración del portafolios electrónico La primera idea principal que se puede citar es la de la presentación de un mapa de prácticas sobre el portafolios electrónico en el ámbito universitario , este mapa se considera uno de los objetivos de la red temática e-portafolio.


A partir de dicho mapa, que señala lo que abarca el máximo del territorio del país con el fin de conceptualizar y organizar las aplicaciones en diversos campos. Entendemos por portafolio, un instrumento con el objetivo común de hacer una selección de muestras de trabajos o evidencias de consecución de objetivos personas y presentados de una manera determinada. Cumplen así la función de potenciar la reflexión sobre las prácticas; educativas, civiles o profesionales. Hay distintos modos de usar el portafolios como alumno, aunque más de la mitad de las veces es de forma individual, también hay un porcentaje alto, en torno a un 30 %, que se utiliza grupalmente.


Otro punto a destacar en cuanto a la aplicación del portafolio electrónico son las ayudas para el estudiante durante el proceso de enseñanza y aprendizaje; las tutorías virtuales y presenciales, las guías o diferentes estrategias. En cuanto al ámbito universitario, cabe destacar, como dato curioso, que la aplicación de los portafolios electrónicos se utilizan mucho más en las titulaciones de grado que en las de posgrado, pero en un futuro se espera que esto se iguale, incluso se invierta.
Como carácterísticas del portafolio podemos destacar unos principios pedagógicos y /o tecnológicos como por ejemplo el que sirva para usos académicos y también para uso personal, que puede ser de carácter privado o de carácter público, su temporalidad indefinida y su no localización, es decir, estar en todas las localizaciones del mundo que haya conexión a Internet.







2.- Así pues, con lo leído en el artículo y visto en clase, mi propuesta de lo que pudiera ser un portafolios electrónico pasaría por diseñar un blog. Se pueden encontrar maneras muy diversas de crear un portafolios individual y es responsabilidad de cada uno encontrar la manera que mejor se ajuste a las necesidades. Puede ser mediante, por ejemplo, Google Docs, donde se pueden crear documentos, presentaciones… y compartirlos con diferentes cuentas, y todos ellos, cambiando la privacidad, pueden modificar sin importar la distancia ni el momento en el que quieran cambiar el archivo. Otra forma, puede ser a través de un Pen Drive y ordenando las carpetas que haya en su interior de forma sistemática y por carpetas. Tras cursar esta asignatura, aunque con bastante esfuerzo de entendimiento, hago la propuesta de lo que puede ser mi portafolios electrónico. Ahora tengo una cuenta en Google Docs donde puedo subir todos mis trabajos, archivos y documentos para así tener acceso a ellos desde cualquier sitio, a cualquier hora y sin necesidad de llevar ni siquiera mi ordenador, pues hay acceso a una cuenta desde cualquier punto del planeta que tenga Internet. 


Por otro lado en el mediante el uso de mi blog y con la ayuda de etiquetas, enlaces y archivos almacenados en Google Docs para llevar un seguimiento continuo y organizado de mi trabajo en la universidad.

Google Docs (entregable 3)

Yo no quiero ser mayor.

Cuento.

Las mariposas.♥

La Rebeldía es como esa mariposa que dirige su vuelo hacia ese mar sin islas ni rocas. Sabe que no habrá donde posarse y, sin embargo, su vuelo no titubea.

Y no, ni la mariposa ni la rebeldía son tontas ni suicidas, lo que pasa es que saben que tendrán donde posarse, que hay por ahí un islote que ningún satélite ha detectado.

Y ese islote es una rebeldía hermana que, es seguro, saldrá a flote justo cuando la mariposa, es decir, la rebeldía voladora, empiece a desfallecer.

Entonces la rebeldía voladora, es decir, la mariposa marina, pasará a formar parte de ese islote emergente, y será así el punto de apoyo para otra mariposa que ya emprende su vuelo decidido rumbo al mar.

La cosa no pasaría más allá de una curiosidad en los libros de biología, pero, como dijo no sé quién, el aletear de una mariposa suele ser el origen de los grandes huracanes.

Con su vuelo, la rebeldía voladora, es decir, la mariposa, está diciendo
¡NO!

No a la lógica.

No a la prudencia.

No a la inmovilidad.

No al conformismo.

Y nada, absolutamente nada, será tan maravilloso como ver la osadía de ese vuelo, apreciar el desafío que representa, sentir cómo se empieza a agitar el viento y ver cómo, con esos aires, no son las hojas de los árboles las que tiemblan, sino las piernas de los poderosos que hasta ese entonces pensaban, ingenuos, que las mariposas morían mar adentro.

Pues sí, mi apreciado moscovita, es sabido que las mariposas, como la rebeldía, son contagiosas.

Y hay mariposas, como rebeldías, de todos los colores.

Las hay azules, que se pintan así para que el cielo y el mar se las disputen.

Y las hay amarillas, para que el sol las abrace.

Las hay rojas, pintadas así por sangre rebelde.

Las hay marrones, que llevan así en las olas el color de la tierra.

Las hay verdes, que es como suele pintarse la esperanza.

Y todas son piel, piel que brilla sin importar el color que las pinte.

Y hay vuelos de todos los colores.

Y hay veces que se juntan mariposas de todas partes y entonces hay 
arcOiriS.

Y la tarea de las mariposas, lo dice cualquier enciclopedia que se respete, es traer el arcoiris más abajo de modo que los niños puedan aprender a volar.

Rafael Sebastián Guillén Vicente- (SubComandante Marcos)

Érase una vez...

Érase una vez en un país lejano un joven príncipe que vivía en un resplandeciente castillo, a pesar de tener todo lo que podía desear, el príncipe era egoísta, déspota y consentido. Pero una noche de invierno llegó al castillo una anciana mendiga, y le ofreció una simple rosa a cambio de cobijarse del horrible frío. Repugnado por su desagradable aspecto, el príncipe despreció el regalo y expulsó de allí a la anciana. Pero ella le advirtió que no se dejara llevar por las apariencias, porque la belleza se encuentra en el interior y cuando volvió a rechazarla la fealdad de la anciana desapareció dando paso a una bellísima hechicera. El príncipe trato de disculparse, pero era demasiado tarde, pues ella ya había visto que en su corazón no había amor. Y como castigo lo transformó en una horrible bestia y lanzó un poderoso hechizo sobre el castillo y sobre todos los que allí vivían. Avergonzado por su aspecto , el monstruo, se encerró en el interior de su castillo con un espejo mágico como única ventana al mundo exterior. La rosa que ella le había ofrecido era en realidad una rosa encantada, que seguiría fresca hasta que el cumpliera 21 años. Si era capaz de amar a una mujer y ganarse a cambio su amor antes de que cayera el último pétalo, entonces, se desharía el hechizo. Si no, permanecería condenado a seguir siendo una bestia para siempre. Al pasar los años comenzó a impacientarse y perdió toda esperanza…pues…¿Quién iba a ser capaz de amar a una bestia?